МАСЛОВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА

Воспитатель МБДОУ №14

 

На свете есть много различных профессий

И в каждой есть прелесть своя

Но нет благородней, нужней и чудесней,

Чем та, кем работаю я!

Педагогическое кредо:

Люби, цени своё призвание и назначением своим гордись.Я так считаю: ВОСПИТАТЕЛЬ-это звание, через него проходит чья-то маленькая жизнь!

Занимаемая должность: воспитатель

Стаж работы: 10 лет

Квалификационная категория: соответствие

Образование: Высшее: Армавирский  государственный педагогический университет 2012-2016гг

Профиль: педагогическое образование

Специальность: Педагогика. Дошкольное

Курсы повышения квалификации:

2020г  — ЧОУ ДПО " Институт переподготовки и повышения квалификации  по теме «Реализация ФГОС дошкольного образования для воспитателей»

2023г- ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме: Реализация системно-деятельностного подхода в практике воспитателя ДОО»

Основной принцип работы:

Не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;

Детям больше самостоятельности и права выбора;

Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;

Уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;

Помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;

Предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;

Все новое – это интересно!

Личностные характеристики педагога:

Доброта, ответственность, оптимизм, терпение, энергичность, увлеченность своей работой, уважение и любовь к своим воспитанникам, профессиональная честность и порядочность.

Основная миссия:

Я стараюсь воспитывать в каждом ребенке разностороннюю личность, умеющую понимать и принимать прекрасное. Учу жить в гармонии с собой, своим внутренним миром и видеть только самое позитивное, яркое и жизнеутверждающее. Я – воспитатель! И этим я горжусь! Убеждена, если человек любой профессии будет стремиться к лучшему в своем деле – его миссия будет выполнена, а жизнь станет по-настоящему полноценной!

Мои приоритетные задачи:

1.Создание комфортных, благоприятных психолого-педагогических условий для максимального развития каждого ребенка.

2.Изучение склонностей, интересов, наклонностей и имеющихся талантов и дарований.

3.Формирование приёмов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе овладения детьми количественными отношениями предметов и явлений окружающего мира.

4.Осуществление необходимой помощи воспитанникам в изучении и практическом применении знаний, полученных в детском саду.